数学老师
　　有一个朋友刚刚报了成人高考，我就跟他说：“你去那边试听一下课吧，如果不太好。你 可以到我们这边来听，尽管这样会远一点。”我还特别强调这边的数学老师非常棒，是一个特 级教师。我怕朋友不相信，我补充道：“这位老师国家每月还额外补贴他三百元钱呢！”
    数学老师是一个五十开外的人，但说话一点都不逊色于年龄人的幽默。第一堂课讲集合时 ，他强调集合内元素的确定性时，人因胖、瘦来集合是不确定的。因为许多人，特别是女孩子 ，你说她们瘦，她还要减肥，还觉得自己属于胖的行列，听到这，我们女孩子都禁不住笑了， 像我就是一个嚷着要减肥的人，尽管人人都说我不胖。之后讲到集合的符号时，交集和并集的 符号一个是开口向下，一个开口向上，这就使得容易混浊了。老师说他发明了一个专利，就是 很轻易并很牢固地记住这两个符号。说着在黑板上写下了大大的两个字“交”“并”，很形象 。一看就知交集的符号是向下，并集的符号是向上。一下子，我很佩服老师的这个“专利”， 因为以前我自己预习时，为这两个符号我着实狠记了一番。不过上课时还是有点模糊，现在我 相信，以后都不会模糊了。因此我想到以后的尽可能的用“形象法”来记忆。
    因为我们上的是考前辅导课，课时紧，每节课的内容相当多。老师总开玩笑说我们在吃“ 压缩饼干”比杨利伟在“神州五号”里吃饼干还“压缩”并再强调我们下课之后不要急于睡觉 ，要好好的消化一下才能睡得安心，舒畅！老师马不停蹄地讲，我们也丝毫不敢放松，因为思 想开小差，就会跟不上。神经一直处于紧张状态，索幸老师讲题时总能举一些生动，现实的例 子。比如，讲椭圆时他就告诉我们美国总统的办公室就是一个椭圆形的，椭圆有什么好处呢？
就是总统坐在这个椭圆的一端，从各个角落发出来的声音，听到的效果都是最好的。讲增减函 数时，说有些函数是减增循环的，比如深圳的那个国际展览中心的结构就是一个这样的图像， 让我一下了想起坐车路过时看到的那个景象。原来那些各式各样的漂亮又奇特的建筑许多都有 源于数学！最让我觉察有趣又有用的是算人口增长率，一直以来人口太多是我们国家的大忧患 ，控制人口增长是我们国家的基本国策。所以对人口增长确切的估计是必不可少的，按现在的 增长率五年之后会有多少人呢？多大的增长率才能控制十年之后的人口是14亿呢？这些令我头 疼的问题。老师轻轻松松地帮我们解答了，老师还说美国的面积比我国少不了多少，可人口却 少了十亿多，所以尽管我国的国民总产值高，可平均一下就不知落后到哪里去。他又说到日本 多少人，澳大利亚多少人，可我们国家一年的增长人口就是好几百万，还说“马定初”那个人 很了不起，那时就有人口意识。如果当初接受他的意见，中国肯定不是现在这个样子，当然是 那样的话，在座的同学也就会有好多不存在哟！
    之后，又讲到关于搞销售的问题，一本书的售价增涨，会降低一定的销售量，但如果增涨 到一个合适的价钱，就会很有盈余的，他说比如现在有一本很畅销的书叫《往事并不如烟》， 《往事并不如烟》，我以为这只是他信口胡诌的一本书名，我还暗笑数学老师的文学细胞，没 想到他讲完题目之后，就建议我们去买这本书看看，他说书的作者是章治会，中国最大右派章 伯筠的女儿写的，在书城的书价是35元一本。盗版书是15元一本。可惜今天去书城已没有了， 从书名猜测是一本写感情的小说，就确切一点是写爱情的小说这使我觉得非常出格。数学老师 怎么会推销一本这的书呢？后来看过之后我才知道那是一本很现实的书，是作者对往昔经历的 一种追忆，且是辛酸的追忆。那些事情对于我是极其陌生的，可对于与作者年龄相仿的数学老 师来说更多的是有同感，等再次上课时，我把书带去准备给老师看，谁知他已经买了并且看完 了
    还有一件事挺有趣的：翻几番是多少的问题我们有点搞不太清楚，于是老师伸出一只手掌 表示五，翻一翻就是两个五。伸出两只手掌。翻两翻就是……二十。我见他几乎想用双脚伸出 来告诉我们，但很快他举起双手伸出两次----惹得我们哈哈大笑，“总之一句话翻两番就是原 始数乘以二的平方，翻几番就是原始数乘以二的几次方。
    数学老师就是这样身体力行，用尽各种方法把那些枯燥的公式，繁杂的问题，形象地植入 我们的脑海，是他让我不再害怕数学，反尔深深地喜欢上数学，这也是众多同学的感想！

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